Nós adultos, devemos aprender a dar às crianças o tempo de que necessitam para atingirem a perfeição de seus movimentos. Lembremos que nenhum de nós conseguimos as conquistas adquiridas sem esforços e muitas tentativas.
Aprende-se melhor com os erros do que com as coisas que se recebe prontas. Importante que lembremos sempre disso, para respeitarmos, particularmente, as crianças, que estão em processo de conquista do controle sobre seus corpos.
É importante criar um ambiente adequado:
O ambiente a ser oferecido deve começar com atitudes positivas diante dos erros da criança. Lembrar que ela é uma aprendiz. As condições físicas, do ambiente, também, devem ser favoráveis a que a criança se movimente independentemente, e consiga resolver seus pequenos, embora importantes problemas, sozinha.
Erros são parte natural do processo de aprendizagem, especialmente quando enfrentados com paciência e sem medo. As crianças necessitam de muita prática, muita repetição, até aprenderem a fazer alguma coisa nova: comer sozinha sem sujar-se, calçar seus sapatos sem trocar os pés, tirar uma camiseta sem ficar com os braços presos, vestir uma bermuda colocando os dois pés numa só perna, …
Quando às crianças é dada permissão para cometerem erros, elas sentem que são aceitas e amadas, porque o amor não será, jamais, uma moeda de troca.
Mostre à sua criança uma atitude positiva diante de seus erros: Aceite que ela ainda está aprendendo. Pode ser irritante quando sua criança estiver ajudando a carregar uma louça, a deixe cair e a quebre, mas se zangarem com ela por isso, ela nunca mais vai desejar tentar
fazê-lo outra vez. Se, ao contrário, entendermos que não o fez por mal, e que ainda está aprendendo, ela será encorajada e inclinada a continuar tentando fazer melhor. Quanto mais praticar, maior o controle sobre seu corpo terá.
Tente não fazer por ela:
Pode ser difícil observar sua criança com dificuldade para fazer alguma coisa que você poderia fazer facilmente, mas ela somente conseguirá se fazer seu próprio esforço, suas próprias tentativas. Se substituirmos a sua ação, lhe passamos uma mensagem de incompetência. Permita que ela tente muitas vezes até conseguir êxito. Apreciar o sorriso de vitória ela é confortadora!
Dê-lhe tempo, e encoraje-a:
Há necessidade de dar-lhe tempo para conquistar a perfeição de uma ação, sem sofrer críticas. Ela somente conseguirá o sucesso da atividade se errar algumas vezes e for encorajada a persistir nas tentativas, e seu próprio tempo for respeitado. É comum ouvirmos adultos dizerem: “Mas eu tenho pressa, estou atrasado”. E podemos afirmar que a criança nos mostra que uma organização melhor de nosso tempo se faz necessária. E todos ganham com essa organização